语文六年级上册第10课别饿坏了那匹马课文

本篇文章给大家谈谈语文六年级上册第10课别饿坏了那匹马课文，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

《别饿坏了那匹马》课文内容

“没事，别饿坏了那匹马。”可惜那天我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“没事，我提着一样，别饿坏了那匹马。”可恨那天我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

赞扬了残疾青年不计较自己得失，想让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感谢之情。

“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下，等碧云来提！”“没事，我提着一样，别饿坏了那匹马。”可恨那天我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误时间饿坏了那匹马，行吗？”“没问题。”我巴不得有这样的好事。 以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。

主要写了酷爱读书的“我”，在失去看书机会，被迫去卖马草挣看书钱时，摆书摊的残疾青年骗“我”家中有马，买下“我”的马草，让“我”有了继续在他那里看书的机会，后来“我”知道了青年家中根本没有马，很感动。

《别饿坏了那匹马》课文每段段意是什么?

第1至3段：“我”经常到书摊里白看书。第4至9段：爸爸发现了“我”，教育“我”不要白看书，并叫我去卖马草看书。

写善意的谎言真相大白，青年仍以真诚的话语关心我，令我感动。

课文三次写到“别饿坏了那匹马”，用意是：第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。

课文三次写到“别饿坏了那匹马”，第一次，是残疾青年对“我”说的，意思是让我相信他家有马，并需要马草，以便减轻“我”找买主的辛苦。

课文三次写到“别饿坏了那匹马”，第一次的用意是：免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让“我”把时间多花在看书上。第二次青年和他的妹妹用善意的谎言帮助“我”读书。第三次是“我”对青年说的话。

六年级上册语文第四单元课文五篇【10-14课】

1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

2、