六年级下册语文课本第三课桃花心木课文

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六年级下册语文课文《桃花心木》教学设计

1、师：的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。

2、质疑：桃花心木是一种怎样的`树呢？翻开课本第七英，你能快速地课文中找出来吗？ 预设：第2自然段和第15自然段，教师出示课件。 师：找得很准，同学们很会读书。下面，我们来认识一下桃花心木。

3、篇一：桃花心木 教学目标 (一)、认知目标： 学习本课生字、新词；有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。

4、板书设计： (一)桃花心木 种树：浇水不定时不定量长成百年大树 人：在不确定中生活能经得起考验。

六年级下册语文《桃花心木》课件

1、正如种桃花心木的人，不定期地照看桃花心木一样，有的桃花心木在自然界的考验中枯萎了，有的却能长成百年的大树。这节课我们继续学习林清玄的《桃花心木》。

2、种树人的用心良苦没有白费，现在读课文最后三节。 探究：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

3、(一)导入解物，感知特别的“桃花心木” 板书课题，齐读课题。 交流相关资料(文字、图片)，了解桃花心木。

六年级下册语文课件:《桃花心木》

这节课我们继续学习林清玄的《桃花心木》。 品读课文，领悟道理 在林清玄的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美，高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样也“有点难以相信自己的眼睛”。

种树人看似漫不经心，实则心中有数；似乎懒懒散散， 实则从从容容。种树人的用心良苦没有白费，现在读课文最后三节。 探究：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

(一)导入解物，感知特别的“桃花心木” 板书课题，齐读课题。 交流相关资料(文字、图片)，了解桃花心木。