八年级上册语文《周亚夫军细柳》教案设计范文3篇

今天给各位分享八年级上册语文《周亚夫军细柳》教案设计范文3篇的知识，其中也会对《周亚夫军细柳》教材分析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

八年级语文周亚夫军细柳教案精选范文

八年级语文周亚夫军细柳教案范文一 导入：同学们，大家好！ 请大家看屏幕：观猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。

部编版八年级上册语文第二十三课《周亚夫军细柳》教案 教学目标： 疏通文意，积累文言词语： 品味意蕴丰富的语言： 学习本文对比的写法： 理解周亚夫之“真”。

．课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？课文重在刻画周亚夫这个人物形象。

部编八年级上册语文教案及教学反思--周亚夫军细柳

1、八年级语文周亚夫军细柳教案范文一 导入：同学们，大家好！ 请大家看屏幕：观猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。

2、(设计意图及教学建议：本环节在上一环节基础上，进一步学习“对比”写法，同时也能加深对周亚夫之“真”的理解。该环节的教学尤其要注意针对“揖”“拜”等字词，进行应势应需的文化融入，拓展“军礼”知识，帮助学生深化对周亚夫的认识。

3、．课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？课文重在刻画周亚夫这个人物形象。

4、　周亚夫军细柳知识与能力1．熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，理解课文内容，提高阅读文言文的能力。2．了解周亚夫的性格特点，学习对比衬托手法的作用。

...版八年级上册语文第二十三课《周亚夫军细柳》教案及知识点

(设计意图及教学建议：本环节在上一环节基础上，进一步学习“对比”写法，同时也能加深对周亚夫之“真”的理解。该环节的教学尤其要注意针对“揖”“拜”等字词，进行应势应需的文化融入，拓展“军礼”知识，帮助学生深化对周亚夫的认识。

　周亚夫军细柳知识与能力1．熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，理解课文内容，提高阅读文言文的能力。2．了解周亚夫的性格特点，学习对比衬托手法的作用。

．课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？课文重在刻画周亚夫这个人物形象。

周亚夫军细柳原文+译文 《周亚夫军细柳》(译文)汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。 朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上；让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。

人教版八年级上册语文课件:《周亚夫军细柳》

1、一是皇上亲自到细柳营慰劳将士时，“天子先驱至，不得入”，然后“上至，又不得入”，直到天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。这就突出了细柳军军纪严明，令人对这支军队的统帅周亚夫油然而生敬意。

2、让我们走进《周亚夫军细柳》去一探究竟吧！ (设计意图及教学建议：导入的设计意图一方面是帮助学生积累相关诗词，另一方面是激发学生学习本课的兴趣。教师可提前整理部分易于理解的诗词，展示在PPT中，便于学生摘录。

3、八年级语文周亚夫军细柳教案范文一 导入：同学们，大家好！ 请大家看屏幕：观猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。

4、